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目的：将全数字化语言实验室系统（Newclass系统）应用于医学英语教学研究，探求构建全新教学模式，以改善低效的教学现状。方法：挑选实验班与对照班各62人。实验班在全数字化语言实验室系统环境下进行教学，对照班采用传统的多媒体课堂教学。结果：实验班学生期末试卷总成绩为（78．12±7．04）分，高于对照班（66．25±8．14），差异有显著意义（P〈0．01）。结论：全数字化语言实验室系统环境下进行医学英语教学，能够提高学生的语言应用能力（听说、词汇、摘要写作）与自主学习能力，但对阅读理