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小学英语课堂生成性教学的策略属于教学艺术生成的范畴,刘历红博士认为要使教学艺术生成要从教学的情境性(教学情境创设)、情感性(情绪管理、积极聆听)、教学机智(创造性)及审美性(教学效果,师生感受)等方面去努力,当教学艺术趋于美好的时候,课堂生成便高效达成。
基于课例的小学英语课堂生成性教学的有效策略研究——故事课例中的课堂生成性教学策略在课例the lion and the mouse 中的应用
【摘 要】
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小学英语课堂生成性教学的策略属于教学艺术生成的范畴,刘历红博士认为要使教学艺术生成要从教学的情境性(教学情境创设)、情感性(情绪管理、积极聆听)、教学机智(创造性)及
【机 构】
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荔园教育集团百花校区
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2020年16期
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