【摘 要】
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正确认识作文及作文教学的本质、目的、原则，遵循学生身心发展规律和说写能力形成的规律，取法自然，循序渐进，实现说、写训练与思维开发、阅读理解、积累情感与思想、学习写作技巧
【机 构】
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北华大学学报编辑部,北华大学教育科学学院
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正确认识作文及作文教学的本质、目的、原则，遵循学生身心发展规律和说写能力形成的规律，取法自然，循序渐进，实现说、写训练与思维开发、阅读理解、积累情感与思想、学习写作技巧同步；巩固、丰富语文基础知识与说写能力提高同步；作文与做人、教书与育人同步；语文的工具性、人文性与文学性并重，这是作文教学的出发点和最终目标。引导学生自然捕捉视听，自然产生联想、想象和感悟，受表达欲望的驱使或依据一定的目的，自然、流畅、清晰、准确、生动地表情达意，实现自然说写，这是作文教学的本真回归。
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