【摘 要】
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高校升格转型的背景下学生的心理状况也具有动态的波动性。本研究通过SCL-90及SCCS等工具探索厦门及福州两所高校升格前后三年本专科学生的心理健康状况及与自我和谐的相关关
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高校升格转型的背景下学生的心理状况也具有动态的波动性。本研究通过SCL-90及SCCS等工具探索厦门及福州两所高校升格前后三年本专科学生的心理健康状况及与自我和谐的相关关系。研究结果表明，转型期学生较多出现“敌对”与“抑郁”问题，并与低自我和谐度特别是“不和谐”及“刻板性”两个因子有高相关。在此基础上提出心理教育工作的对策和建议。
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