【摘 要】
:
桩冠是牙体缺损,最为常的固定修复体。在临床中我们常常会遇到一些桩冠修复患者,由于义齿的年久磨耗,变色、变型或是义齿在制作时选材、排列、颜色不理想等因素要求重新制作
【机 构】
:
云南省中轻依兰集团公司医院!650117
论文部分内容阅读
桩冠是牙体缺损,最为常的固定修复体。在临床中我们常常会遇到一些桩冠修复患者,由于义齿的年久磨耗,变色、变型或是义齿在制作时选材、排列、颜色不理想等因素要求重新制作。以往我们对此类患者,大多采用活动覆盖义齿或是拔除牙根进行固定义齿(或3/4冠)等方式进行修复。以上方法,我们认为会给患者造成不必要的损失。几年来我们在临床实践工作中利用蜡的一些特性,采用桩钉涂蜡的办法,使不良桩冠的再修复,获得了良好效果,现报告如下:
Post crown is a tooth defect, the most common fixed prosthesis. In clinical practice, we often encounter some patients with crown restoration, due to the denture wear and tear, discoloration, deformation or denture in the selection of materials, arrangement, color is not ideal and other factors require re-production. In the past, we used these types of patients with overdenture or extracted root prostheses (or 3/4 crown) to repair them. The above method, we think it will cause unnecessary losses to patients. Over the past few years we use some of the characteristics of the wax in the clinical practice, the use of waxing pile method, so that poor post crown and then repair, obtained good results, are as follows:
其他文献
道具:一条细(xì)绳(shénɡ)。玩法:看图(tú)。打“活”结
Props: a thin rope (shìnɡ). How to play: Look at the picture (tú). Hit “live” knot
全结肠、直肠套叠1例报告辽宁省台安县恩良医院普外科(114100)宋维俊张洪军肠套叠是普通外科的常见急腹症之一,但全结肠、直肠套叠实属罕见,现报告1例如下。1病历摘要男婴,17个月。以阵发性哭
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。践行诺言 共铸诚信——四届河西学子节活动剪影@西林
Please download to view, this article does not support online acces
【考题】请以“我们的名字叫____”为题,写一篇600字左右的文章。要求:(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学,B老师,小C。
[Test ques
资料:43例患者中男23例,女20例;年龄18~51岁;病程2~18个月。病变位于口底舌下一侧,直径为10~20cm,表面覆盖粘膜,呈青灰色,有波动,生长缓慢,偶有咀嚼不适。其中5例经冷冻治疗后复发。方法:1%利多卡因于囊肿基底
冯娟和李梅是同桌,两人成绩都不错,可最近她俩闹起了矛盾。课堂上抢着回答问题,一个人抢到了机会,另外一个人会气鼓鼓地不服气。李梅经常穿漂亮衣服,冯娟背后说她“臭显摆”
有人送(sòng)给(gěi)乐乐狗一个神(shén)奇(qí)的枕头,只要一枕上它,马上就(jiù)能进入梦乡(xiāng),而(ér)且(qiě),会做很(hěn)多很多美梦,这些(xiē)美梦还(hái)
食材:茄子一个,西红柿、青椒、胡萝卜、黄瓜各半个。调料:葱姜末、淀粉、盐、酱油、醋、白糖、料酒、麻油适量。做法:1.茄子洗净,切成1.5厘米见方的丁,西红柿切片,青椒、胡萝
Freedom and privacy of correspon-dence are basic rights of a citizen to per-sonal freedom. According to Article 66 ofthe Telecommunications Regulations, theexam
上课铃声响后,我像往常一样在教学楼里巡视,想看看各班同学的上课情况。在二楼209教室外,我发现一个男孩子在磨磨蹭蹭地往教室里走。我提醒他说:“都打铃了还不快进教室上课