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《记念刘和珍君》是一篇至文，文中鲁迅的思想情感是深刻而复杂的。如何清晰地引导学生把握其情感，理解其写作意图，教学思路的设计显得尤为重要。如按照一贯的依层次讲读的方法，学生的思维难以激活，课堂自然显得沉闷。如紧紧扣住文中的多次出现的“必要”的内涵和看似矛盾的话的情感，就找到了疏通全文的钥匙。
巧设思路 灵动课堂——《记念刘和珍君》教学一得
【摘 要】
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《记念刘和珍君》是一篇至文，文中鲁迅的思想情感是深刻而复杂的。如何清晰地引导学生把握其情感，理解其写作意图，教学思路的设计显得尤为重要。如按照一贯的依层次讲读的方法，学
【机 构】
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江苏省扬中高级中学
【出 处】
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阅读与鉴赏(教研版)
【发表日期】
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2008年8期
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