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和美阅读是一种崭新的提法,应该是“快乐阅读”的另一种说法,在小学语文教学中大力提倡和美阅读,符合学生学习基本要求,具有极为广泛的应用价值,教师需要做出创新探索,对和美阅读情境展开对应设计,为和美阅读顺利推进创造良好条件。媒体情境、演绎情境、故事情节、问题情境,都可能与和美阅读形成关联,教师要做出融合性设计,以提升学生阅读认知品质。