【摘 要】
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小学数学教学中,学生都是异质分班,课堂上大部分时间都是照顾中间段学生,这样的学教方式,阻碍了特长生的发展,尤其是自学能力的有序发展。这些特长生完全可以少上日常的数学
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小学数学教学中,学生都是异质分班,课堂上大部分时间都是照顾中间段学生,这样的学教方式,阻碍了特长生的发展,尤其是自学能力的有序发展。这些特长生完全可以少上日常的数学课,在教师指导下,自学比书本知识更深一步的数学知识,培养数学自学能力,促进主动、全面发展。
Primary mathematics teaching, students are heterogeneous classes, most of the time in the classroom are to take care of students in the middle section, such a mode of education, hinder the development of special abilities, especially the self-learning ability and orderly development. These students can take a few math classes on a daily basis. Under the guidance of teachers, they can learn mathematical knowledge which is deeper than book knowledge, cultivate self-learning ability of mathematics and promote initiative and all-round development.
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