【摘 要】
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在德智体美劳全面发展的今天,小学体育教育的重要性不言而喻.但是在学业任务繁重的环境下,学生存在重文化轻体育、体育学习兴趣较低的问题.对此,小学体育教师需要从学生的身
【机 构】
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在德智体美劳全面发展的今天,小学体育教育的重要性不言而喻.但是在学业任务繁重的环境下,学生存在重文化轻体育、体育学习兴趣较低的问题.对此,小学体育教师需要从学生的身心发展特点出发,立足学生实际情况,创新体育教学模式.教师可以在课程正式开始前采用开门见山的创新策略,在学生热身环节运用游戏,避免学生上课期间发生身体拉伤等意外;可以在讲课中使用调节心理的创新策略,在讲解动作环节运用游戏,让学生从心理上乐于学习;还可以进行放松身心的创新策略,在课程结束环节运用游戏,使学生彻底恢复身体的正常状态.在教学中创新运用游戏策略,能够激发学生的体育学习兴趣,促进学生掌握体育运动技能,树立锻炼身体的意识,增强身体综合素质.
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