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当下口语交际的教学集中体现在“口语交际”板块，其他教学环节则很少涉及口语交际，而事实上口语表达能力是学生语文素养的体现，更是儿童精神世界与文本沟通的重要渠道。本文提出让阅读教学成为提升口语表达能力的重要途径。让口语表达在情感中感动人、在智慧中愉悦人、体态中征服人、在转述中启示人，从而提升阅读教学效益。