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在数学课堂教学过程中，引导学生掌握并使用数学语言，形成数学语言的能力，无论对学生思维能力的发展，还是数学能力的提高都有着非同寻常的意义。数学能力和数学思维相辅相成，而思维是内在的，数学语言是外显的，二者紧密相关，可见要提高学生的思维能力，就必须着力培养学生的数学语言，因此我们应当把培养学生的数学语言看成是数学学习的重要组成部分。笔者就学生的数学语言的培养主要从以下几个方面进行了探索。