【摘 要】
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随着网络资源的日益丰富与网络技术的不断完善,以及“校校通工程”的全部到位,城乡学校互联网接通和局域网的建成,网络环境下的教师专业发展已成为现实,利用网络平台和网络资
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随着网络资源的日益丰富与网络技术的不断完善,以及“校校通工程”的全部到位,城乡学校互联网接通和局域网的建成,网络环境下的教师专业发展已成为现实,利用网络平台和网络资源开展区域学科教研活动,推动和促进教师业务研修和校本教研活动已成为时代和现实的需要。然而,目前美术教师的专业成长由于学科
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