【摘 要】
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走进大学课堂，最常见的情景就是教员打开幻灯、转身开讲，于是感到困惑：是不是没有幻灯就不会讲课了？参加了一些教学评比、优秀教员教学观摩，再看看专家制定的教学评分标准才恍然大
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走进大学课堂，最常见的情景就是教员打开幻灯、转身开讲，于是感到困惑：是不是没有幻灯就不会讲课了？参加了一些教学评比、优秀教员教学观摩，再看看专家制定的教学评分标准才恍然大悟，幻灯该怎么制作、话该怎么讲、板书该怎么写、时间该怎么安排等，要求详细而具体，这就不难想象为什么教员讲课仿佛都从一个模子刻出来的。
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