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以图式理论为支撑,对图式理论在小学中高年级的阅读教学课堂中的运用情况进行调查研究,采用文献法、实验法和问卷法的方式对研究初期、中期和后期三个阶段进行对比分析,提出图式理论有利于提高小学中高年级学生的英语阅读能力,是一种颇有成效的自学方法。
图式理论在小学中高年级英语阅读教学中的应用研究
【摘 要】
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以图式理论为支撑,对图式理论在小学中高年级的阅读教学课堂中的运用情况进行调查研究,采用文献法、实验法和问卷法的方式对研究初期、中期和后期三个阶段进行对比分析,提出
【机 构】
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辽宁省大连市甘井子区泉水小学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年07期
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