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轴对称图形可以看作是图形按某种方式运动的结果,但很多学生看不到其中的运动变化或运动轨迹,针对此种情况,教师可以尝试改变教学方法,尝试从点的平移中让学生感受其运动变化,并积极沟通轴对称与平移和旋转的联系,促使学生理解轴对称图形的运动本质.
感受—感知—感悟——从图形运动的视角教学“轴对称”
【摘 要】
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轴对称图形可以看作是图形按某种方式运动的结果,但很多学生看不到其中的运动变化或运动轨迹,针对此种情况,教师可以尝试改变教学方法,尝试从点的平移中让学生感受其运动变化
【机 构】
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安徽省淮北市黎苑小学 235000
【出 处】
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教学月刊（小学版）数学
【发表日期】
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2019年7期
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