【摘 要】
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随着计算机技术的不断发展,电脑已逐步成为人们学习、工作和生活的“必需品”,人们更方便、快捷地利用电脑从互联网上查询信息、收集资料、学习交流.在学校教育中,计算机技术
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随着计算机技术的不断发展,电脑已逐步成为人们学习、工作和生活的“必需品”,人们更方便、快捷地利用电脑从互联网上查询信息、收集资料、学习交流.在学校教育中,计算机技术的应用司空见惯,基本普及:在音乐欣赏教学中凸显现代教学手段的优越性,清晰的视频,优美的声音等等都为教学工作提供了极大的方便和极好的教学效果.rn1、传统的视唱练耳教学基本是沿用的90年代的高等艺术院校的传统教学模式(一台琴、一张嘴、一排排学生),也就是对所有学习音乐的学生,在基本音乐能力培养方面采用填塞式训练.由此在专业教学中:怎样合理安排教学结构;如何获得最佳的教学效果:如何让学生更快更好的达到高等艺术院校的专业要求?等等问题凸现出来.视唱练耳课程教学成效不明显,学生对可参与学习的主动性不强.再者,在以钢琴等作为主要辅助工具的教学和学习环境中,传统的单一钢琴音色及单纯的视听技术训练是必然影响学生的学习情绪,并由此造成了——教学进度迟缓、学生学习被动等等,使教学效果、考试成绩、高考音乐专业技能考试等方面部无法保证.现在的学生所处的环境千变万化、丰富多彩,数字化技术高速发展:一台简单的计算机就可以把弦乐音色、木管铜管音色、打击乐音色、电子乐器音色、合成音色:节奏上的迪斯科、华尔兹、伦巴、探戈、摇摆、摇滚等丰富的展现出来.在如此丰富多彩的科技技术面前,学生早已经跳到了现有教学模式之上的层次,他们何以会对传统教学模式感兴趣.
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