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针对Flash动画设计实践教学环节课程资源利用率低、学生缺乏兴趣等问题,分析了基于SPOC的翻转课堂在解决这些问题上的优势,根据实际情况构建了基于SPOC的翻转课堂的模式,并讨论了每一流程需要完成的工作。根据实际运用,对其在提高资源利用率、创新课堂教学模式、提高课程完成率方面给予了肯定。
基于SPOC的翻转课堂在高职实践教学中的应用研究-----以《Flash动画设计》为例
【摘 要】
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针对Flash动画设计实践教学环节课程资源利用率低、学生缺乏兴趣等问题,分析了基于SPOC的翻转课堂在解决这些问题上的优势,根据实际情况构建了基于SPOC的翻转课堂的模式,并讨论了每一流程需要完成的工作。根据实际运用,对其在提高资源利用率、创新课堂教学模式、提高课程完成率方面给予了肯定。
【机 构】
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浙江长征职业技术学院
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2017年04期
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