【摘 要】
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本研究以德育课程一体化为出发点,探讨教材评估分析研究的方法与手段。以地理学科为例,从德育目标(内容)、德育要素、德育水平三个角度,评估上海市初、高中地理教材德育现状。经量化评估,认为教材德育内容注重“国家意识”与“人格养成”、德育要素体现层次性、德育内容呈现形式以“文字”“图像”为主。提出挖掘教材栏目内涵、完善中学地理教材开发路径、开展教材德育内容的整体评价、加强地理跨学科教学等教材德育内容选编与教学等改进建议。
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大中小德育课程一体化建设研究”(项目编号:13JZD046)子课题“基于课程德育一体化的教材评估分析研究”的研究成果(课题组名单:贾炜、秦红、谢诒范、邹竑、段玉山、丁永章、王长芬、林征、欧阳志平、周国正、张文潮、陈军华、张佳琦、史立志、黄子杰)。
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本研究以德育课程一体化为出发点,探讨教材评估分析研究的方法与手段。以地理学科为例,从德育目标(内容)、德育要素、德育水平三个角度,评估上海市初、高中地理教材德育现状。经量化评估,认为教材德育内容注重“国家意识”与“人格养成”、德育要素体现层次性、德育内容呈现形式以“文字”“图像”为主。提出挖掘教材栏目内涵、完善中学地理教材开发路径、开展教材德育内容的整体评价、加强地理跨学科教学等教材德育内容选编与教学等改进建议。
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