以人文通识教育汇通高校思政课:内涵、可行性与实施路径——以农林高校为例的探讨

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高校思政课的教学改革已经迫在眉睫,目前已有的一些改革方案往往只注重表层的教育技术而未能真正贯通课程的本质。某种程度上,思政课教学的现有境遇在于它未能遵循教育的目的乃是人对于自身教化有着内生需求,从而与社会脉动、学生需要、教师能力和所在学校客观条件相脱节,成为一堆空疏概念和抽象名词的灌输式讲授。因此,以人文通识教育汇通思政课也就成为势所必至的改革趋向,而这一点在农林高校尤为急迫。
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