论文部分内容阅读
新课程标准实施有好几年，作为第一线的数学教师，对学生的数学学习方式和他们对数学的学习能力有着深刻的体会。为了更好地指导学生，使学生养成在课堂上进行自主、探究、合作的学习，增强创新意识和实践能力，充分发挥形式的主体意识和创造性，针对学生的学习情况，我和几个心理教师进行了一番实验研究。在实验的前期，参照心理学知识和有意义的调查问卷，我们设置了一组有针对性的问卷，以便今后有的放矢地进行实验。此次测试的目的是了解学生在独立解答问题的时候遇到一定的困难时如何应对，学生的学习方式、学习方法及学习能力处于何种程度。
全文查看链接