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《语文课程标准》明确提出“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。善于修改，不仅是一种写作能力还是一种良好的习惯。然而目前的现状是，学生不喜欢修改自己的作文，面对老师精批细改的语段，辛辛苦苦写的评语，学生可能只是草草浏览一下就丢到一边了。反思一下，教师在平时的作文评改教学中，确实抑制了学生的参与意识和个性的彰显，存在一些不利于学生发展自我、展示自我的问题。