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运用理论分析方法对兴趣驱动的重要意义和大学生兴趣的特点进行了论述，提出了提高学生对冰上课的认识是“兴趣驱动”的前提、创造和谐的气氛是培养“兴趣驱动”的基础、提高教学艺术，改进教学方法是“兴趣驱动”的关键、教师的为人师表是“兴趣驱动”的重要条件等在高校冰上体育课教学中实施“兴趣驱动”的有效手段，为提高高校冰上体育课教学质量提供理论参考。