论文部分内容阅读
为继承和弘扬高原农垦精神,初中道德与法治教学要不断深化历史文化底蕴,从文化自信高度创新教学体系,挖掘地方特色资源,多渠道、创新性地开展思政教育,丰富思政教育内涵,拓展思政教育新途径.帮助学生理解和领会高原农垦精神的内涵和实质,增强学生战胜困难挫折的信心和勇气,树立正确的世界观、人生观和价值观.
弘扬高原农垦精神拓展思政教育新途径
【摘 要】
：
为继承和弘扬高原农垦精神,初中道德与法治教学要不断深化历史文化底蕴,从文化自信高度创新教学体系,挖掘地方特色资源,多渠道、创新性地开展思政教育,丰富思政教育内涵,拓展思政教育新途径.帮助学生理解和领会高原农垦精神的内涵和实质,增强学生战胜困难挫折的信心和勇气,树立正确的世界观、人生观和价值观.
【机 构】
：
德令哈市教育局
【出 处】
：
青海教育
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
一、把握单元主题目标,引向同主题阅读rn小学语文教材以一定的主题安排单元课文,把各类作品中有经典性、代表性的篇目编辑在一起.教师需要依据教材特点,以单元主题为发散点,引导学生走进文本,自主阅读,体会情感,领悟表达,使学生加深对主题内涵的理解.在此基础上,教师可以尝试围绕主题阅读,以相关文本为桥梁,延伸出更大的阅读空间,打通课内阅读教学与课外阅读之间的阻隔,从而有效提高学生的阅读能力.
期刊
一、导入激趣rn《哈利·波特》是英国作家J.K.罗琳所著的魔幻文学系列小说.《哈利·波特与死亡圣器》是七部书的最后一部,书中所写到的死亡圣器共有三件—— 复活石、长老魔杖、隐身衣,传说拥有这三件死亡圣器的人可以主宰生死.这节课,我们将对这部小说作专题探究,力争把握书中所表达的生命的内核.
期刊
蔡元培先生提出过“各科均有美育元素”的观点,相较于其他学科,语文学科的审美元素更加丰富.语文教学是师生面对文本进行交流、分享、对话的过程.在这一过程中,教师根据学生的实际,在文本和学生中间架起一座通向美的桥梁,引导学生进入特定的审美情境,师生共同沉浸于快乐欣赏、高峰体验等审美情感之中.
期刊
本刊讯 为进一步健全机制,强化科学管理,加强队伍建设和业务指导,全面提升我省中小学心理健康教育水平,培养身心健康、全面发展的社会主义建设者和接班人,近日,省教育厅、省卫生健康委联合制定了《关于加强中小学心理健康教育工作的指导意见》,并印发通知,要求各地教育、卫生健康部门加强协作、密切配合,认真贯彻执行,抓好落实.
期刊
班玛县各中小学校坚持以立德树人为初心,组织学生在爱国主义教育基地开展红色教育.将红色文化融入中小学教育,有利于打造“红色班玛”精神高地,培养学生的爱党爱国情怀,进而取得强化学生的红色基因,提升红色教育的影响力,推动班玛县教育事业发展的成效.
11月15日下午,省教育厅党组召开会议,传达学习十九届六中全会精神和省委常委会(扩大)会议、省政府党组会议精神,部署全省教育系统学习贯彻工作.省教育厅党组成员结合教育工作交流了学习体会和认识,厅党组书记、厅长韩英主持会议并讲话.
期刊
社会主义核心价值观是中国文化软实力的灵魂.大学生社会主义核心价值观教育是凝聚共识,进行社会主义现代化建设的需要,更是维护国家意识形态安全的需要.提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性,既需要夯实高校思想政治理论课主渠道作用,同时又需要在“大思政”格局中深入挖掘专业课育人功能.
《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》是《论语》中人物对话最为精彩的一章,寥寥数语之间,刻画了鲜明生动的四贤形象.对话由孔子发起,话题是“各言其志”,四位弟子分别表述了自己的理想志向:子路要“可使有勇,且知方也”,冉有欲“可使足民”,公西华“愿为小相焉”,曾晳则似答非答,描绘了一幅“暮春咏归图”.听完弟子们的回答后,孔子的反应颇耐人寻味,特别是听到曾晳的话后,“喟然叹曰:吾与点也”.
期刊
千百年来,生活在青海大地的各民族始终手足相亲、守望相助,同心同德、维护统一,“日月山下公主回首,柏海之滨赞普迎亲”等一系列“中华民族一家亲”的历史佳话,至今在青藏高原广为传唱.党的十八大以来,青海省委、省政府深入学习贯彻习近平总书记关于教育和民族工作的重要论述,深刻认识中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂,坚决落实立德树人根本任务,全力推进青海民族地区教育事业高质量发展,民族团结之花在三江源头灿烂绽放.
期刊
乡土资源是重要的教学资源,对提高课堂教学有效性具有积极意义.本文就乡土资源融入思政课的现实意义、路径以及乡土资源的收集和整理等进行了探讨,以期达到丰富课堂教学内容,促进学生德智体美劳全面发展的目的.