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我特别喜欢向日葵，因为它圆圆的脸蛋就像太阳一样，实在是美极啦。它不仅长得好看，而且还可以结出瓜籽，那可是我的最爱。
有一天，妈妈买了一些向日葵种子，我不知道要做什么。妈妈说：“我们一起种向日葵吧！”我高兴地说道：“好啊！”我搬来了一个花盆，里面有原来的土，我用叉子将泥土翻动了几遍，那些泥土立刻变得很松软。妈妈说：“儿子你先挖个坑，然后再埋种子！”我按照妈妈的指导，不大一会就种好啦。我又问道：“妈妈，向日葵什么时候能开花啊？”妈妈说：“应该一个多月吧！”我一听好长时间啊，我怎么能等那么长时间呢？可是，没办法，只能这样。为了那一天早点到来，我就开始精心地照顾它。我给它浇水，施肥。盼望着，盼望着，连续几天都没有发芽。我真的着急啦，是不是它已經死掉啦。妈妈说：“这是急不得的，需要慢慢地等！”就在我不太关注的时候，它竟然从泥土中伸出头来。
那个嫩芽很小很小，仿佛就是一个细线似的。如果有一阵风，它可能就会被吹倒。不过却很嫩绿，有了这个绿色，我们的家里也有了生机。看到这个嫩芽，我高兴极了。我立刻把这个喜讯告诉了妈妈。妈妈说：“做什么事情都不能急躁，需要有耐心！”我非常高兴，我要看着它一天天长大。早上我给它浇了水之后，就上学啦。中午回来的第一件事就是去看它。而早上的水已经被它喝光，看来这个向日葵非常喜欢水。可是妈妈却对我说：“水也不能浇得太多，它喜欢太阳，你应该把它放在太阳底下！”我按照妈妈的指导，将它放到了太阳底下。那个小小的向日葵立刻抬起了头，似乎非常高兴。晚上的时候，我又把它从阳台搬到屋里，因为屋里比较温暖。
有了我的精心照顾，向日葵开始了疯狂的生长，不到一周它就已经长得很高啦。可是没几天，它的旁边又长出了一个，我非常惊喜，真是太好啦。可是妈妈却对我说：“花盆很小，泥土有限，两个向日葵是养不活的，只能除掉一个！”我只好忍痛割爱地拔掉了那个刚长出来的。看到我这样做，原来的那个向日葵仿佛很懂我的心思，它轻轻地向我晃动着身子，就像是在说：“谢谢你啦，我的主人！”
大概过了一个月，这个向日葵终于开花啦。它圆圆的脸蛋简直就是一个太阳，它一会将脸朝着我，一会将脸朝着太阳。它是我的好伙伴，我喜欢和它说话，更喜欢看着它。我觉得它就是一幅美丽的画，让我的生活变得丰富多彩。它就像是一个快乐的源泉，把数不清的快乐带给了我们家。我爱向日葵，是它让我的每一天都充满快乐。
[▲][▲][点评]
小作者观察细致，能够写出种向日葵的经过，重点写了种向日葵的过程，而略写其他。使用了比喻和拟人等修辞手法，能够写出自己的感受。文章语言生动，能够写出快乐的地方。结尾一段能够呼应第一段，做到了前后呼应。
（指导老师： 陈秋红）
有一天，妈妈买了一些向日葵种子，我不知道要做什么。妈妈说：“我们一起种向日葵吧！”我高兴地说道：“好啊！”我搬来了一个花盆，里面有原来的土，我用叉子将泥土翻动了几遍，那些泥土立刻变得很松软。妈妈说：“儿子你先挖个坑，然后再埋种子！”我按照妈妈的指导，不大一会就种好啦。我又问道：“妈妈，向日葵什么时候能开花啊？”妈妈说：“应该一个多月吧！”我一听好长时间啊，我怎么能等那么长时间呢？可是，没办法，只能这样。为了那一天早点到来，我就开始精心地照顾它。我给它浇水，施肥。盼望着，盼望着，连续几天都没有发芽。我真的着急啦，是不是它已經死掉啦。妈妈说：“这是急不得的，需要慢慢地等！”就在我不太关注的时候，它竟然从泥土中伸出头来。
那个嫩芽很小很小，仿佛就是一个细线似的。如果有一阵风，它可能就会被吹倒。不过却很嫩绿，有了这个绿色，我们的家里也有了生机。看到这个嫩芽，我高兴极了。我立刻把这个喜讯告诉了妈妈。妈妈说：“做什么事情都不能急躁，需要有耐心！”我非常高兴，我要看着它一天天长大。早上我给它浇了水之后，就上学啦。中午回来的第一件事就是去看它。而早上的水已经被它喝光，看来这个向日葵非常喜欢水。可是妈妈却对我说：“水也不能浇得太多，它喜欢太阳，你应该把它放在太阳底下！”我按照妈妈的指导，将它放到了太阳底下。那个小小的向日葵立刻抬起了头，似乎非常高兴。晚上的时候，我又把它从阳台搬到屋里，因为屋里比较温暖。
有了我的精心照顾，向日葵开始了疯狂的生长，不到一周它就已经长得很高啦。可是没几天，它的旁边又长出了一个，我非常惊喜，真是太好啦。可是妈妈却对我说：“花盆很小，泥土有限，两个向日葵是养不活的，只能除掉一个！”我只好忍痛割爱地拔掉了那个刚长出来的。看到我这样做，原来的那个向日葵仿佛很懂我的心思，它轻轻地向我晃动着身子，就像是在说：“谢谢你啦，我的主人！”
大概过了一个月，这个向日葵终于开花啦。它圆圆的脸蛋简直就是一个太阳，它一会将脸朝着我，一会将脸朝着太阳。它是我的好伙伴，我喜欢和它说话，更喜欢看着它。我觉得它就是一幅美丽的画，让我的生活变得丰富多彩。它就像是一个快乐的源泉，把数不清的快乐带给了我们家。我爱向日葵，是它让我的每一天都充满快乐。
[▲][▲][点评]
小作者观察细致，能够写出种向日葵的经过，重点写了种向日葵的过程，而略写其他。使用了比喻和拟人等修辞手法，能够写出自己的感受。文章语言生动，能够写出快乐的地方。结尾一段能够呼应第一段，做到了前后呼应。
（指导老师： 陈秋红）