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在当前信息技术教学中，存在多种困扰教师的因素：一是信息技术学科的教材体系，与其他基础性学科教材的编写体系大相径庭，其知识点以网状呈现，学习可以从任一知识点切入；而其他学科的知识体系大都以线性呈现，教学从基础知识开始，循序渐进。二是现行的中小学信息技术教材的各种版本都有一定的局限性。因为教材在文字上要求简洁，许多生动有趣的细节无法呈现在教材上，导致教材可读性相对较差；