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前几天我去参加初中历史优质课比赛,上课内容是,有位选手在上课即将结束时,抛出了一个问题作为课后思考题:“统一是否一定优于分裂?”这个问题的提出遭到了大多数评委和老师的反对.他们认为,这个问题会把学生思想搞乱,不利于对学生进行正面引导,没有体现出历史的教育功能.
一堂历史课引起的教学思考
【摘 要】
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前几天我去参加初中历史优质课比赛,上课内容是,有位选手在上课即将结束时,抛出了一个问题作为课后思考题:“统一是否一定优于分裂?”这个问题的提出遭到了大多数评委和老师
【机 构】
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河南省荥阳市第二初级中学
【出 处】
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快乐阅读·经典教学
【发表日期】
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2010年8期
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