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中职学生学习基础薄弱、没有养成良好的学习习惯、学习能力偏低,加之对基础课不重视,厌学情绪越来越严重,课堂参与率也越来越低。要改变这一现状,需要从内因刺激参与、外因诱导强化参与,并探索有效的教学模式实现有效参与。
提高中职化学课堂教学参与率的几点思考
【摘 要】
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中职学生学习基础薄弱、没有养成良好的学习习惯、学习能力偏低,加之对基础课不重视,厌学情绪越来越严重,课堂参与率也越来越低。要改变这一现状,需要从内因刺激参与、外因诱
【机 构】
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临沧卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2015年10期
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