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摘要：幼儿时期是一个人个性培养和发展的关健阶段，对孩子后续的健康成长和人生规划具有重要的作用，近年来随着社会经济的不断增长和教育理念的不断创新，学前教育也越来越受到广大家长的重视，因此如何提高学前教育的质量以促进幼儿的个性发展就成为幼儿教师面临的一个急迫教学任务。本文首先分析了学前教育对幼儿个性发展的重要意义，接着探讨了当前阶段加强幼儿学前教育的具体策略。
关键词：学前教育;幼儿个性发展;重要性
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0013-01
前言：幼儿时期是孩子智力成长以及个性发展最快的时期，在学前教育阶段，进行合理的教育可以极大的促进儿童心智健康的发展。因此，这就需要幼儿教师根据孩子的实际特点采用不同的教育方式，从而找到最合适的教育方式，使每个孩子都能健康成长，将来成为社会主义建设的有用之才。幼儿教师要改变传统教育理念，对于性格各异的幼儿使用不同的教育形式进行培养，使他们能够在这种教育之下健康快乐地成长。
1.幼儿学前教育的重要性
随着社会的进步，越来越多的家长和老师重视学前教育的重要性。良好的学前教育可以促进幼儿个性的发展，同时也可以培养正确的学习意识，在幼儿时期形成正确的学习观和人生观。其学前教育的重要性有以下几点：首先，学前教育可以提高儿童认知社会的能力，这也是幼儿认知世界的阶段，父母和老师要通过一些可以帮助孩子建立正确的人生观的案例进行引导，这对于幼儿的个性发展有着重要的作用。第二，学前教育可以促进儿童人格魅力的形成。在学前教育阶段，根据孩子的兴趣爱好，根据每个孩子的个性特点，通过开展有趣的教学活动，可以培养他们不断学习和发展的意识，为幼儿长大后人格魅力的形成打下良好的基础。第三，良好的学前教育對儿童控制情绪的能力和人格的健康发展起着重要的作用。适当的教育方法可以培养幼儿在成长过程中明辨是非的能力，使幼儿的心智健康成长。
2.学前教师对幼儿个性发展具有一定的影响
对于从事学前教育的教师而言，在对幼儿进行教育时，要注重自身在其中的一言一行。由于幼儿处于个性发展的重要时期，而教师的教学中的行为或一个举动，都有可能会影响幼儿的发展。对此，教师在学前教育中要能够正确认识到自己的行为对幼儿个性发展所具有的重要性。同时，在实际工作中，教师要摆脱原先的错误观念。此外，还要严禁幼儿教育中对孩子进行冷暴力或惩罚等行为。一般来说，教师对待幼儿的教育态度，在影响孩子个性发展的同时，还会对为其上学的积极态度产生较大的影响。这就需教师在教育工作种注重这方面。
3.通过学前教育使幼儿个性得到健康发展的方法
3.1 通过学前教育发展幼儿社会认知能力
幼儿接触社会的第一步是学前教育，这是幼儿融入社会的关键时期，是启蒙教育的重要时期，是认知能力快速发展的时期。因此，培养幼儿正确的社会认知方式是幼儿教育的一项重要任务。要培养幼儿正确的认知观，就必须转变教育观念，不要一味说教，要用引导教育，使幼儿的认知观在与外来事物接触的过程中迅速形成。幼儿教师可以通过一些游戏活动或一些生活知识和社会案例来培养幼儿的认知能力。例如，老师可以把一些热点新闻事件，用孩子们最喜欢的动物代替英雄事件改编成话剧，然后让幼儿们去演出，通过角色扮演来理解人物的思想和感情，以及感受事件中人物的对与错，如此使幼儿认知能力得到发展。
3.2 通过学前教育培养幼儿个性魅力
每个人兴趣爱好、追求的事物和性格等各不相同，虽然幼儿的心智还没有完全成熟，但这个阶段却是个性发展的重要时期。当发现符合自己兴趣和性格特征的事物时，基于他们丰富的想象力，往往表现出比成年人更强烈的兴趣。根据这个特点，教师可以根据每个孩子的爱好和性格特点，采用相应的教学方法，使他们能够形成正确的人生观，为将来的发展奠定基础。首先要从幼儿的性格方面考虑，现在的孩子多数存在过于活泼或者过于内敛的性格特点，在整个学前阶段这个问题尤其明显。特别是由于受到信息时代的影响，许多的幼儿沉迷于电子设备，把自己封闭在娱乐游戏中，严重影响了孩子个性的健康发展。想要解决这些问题，就需要教师按照每个孩子的性格特点采用不同的教学方法。对于性格内敛的学生，要对他们进行勇敢和自信的教育，通过主动与学生沟通打开他们的心扉，让他们体会到与人交流的乐趣。对于性格过于活泼的孩子，可以充分利用这一特点，让他去带动内向的孩子使他们活跃起来，同时他们也能够从对方身上学到沉稳，两个人的个性进行中和就能够很好地完善孩子的性格。在孩子的兴趣爱好方面，他们对一切的新鲜事物充满好奇心，都想一探究竟，可是又容易出现三分钟热度问题。根据这一特点，可以在幼儿对什么产生兴趣的时候，利用教学活动维持他们的兴趣，让他们发现该活动的魅力，不管是体育、美术、音乐等都可以融入教学活动，这样才能使他们始终保持对该爱好的兴趣，从而促使他们的个人才能和个性魅力得到发展。
3.3 通过学前教育提高幼儿情绪控制能力
人格发展的重要时期是幼儿学前期，也是人们学习掌握情绪变化的阶段。在这一时期，孩子良好的心理需要老师和家长的正确引导才能健康成长。然而，目前许多学前教育机构只注重儿童智力的发展，忽视了非智力因素的培养。只培养孩子的学习能力，忽视他们的个性发展和控制情绪的能力，阻碍了他们健康人格的形成。为了解决这个问题，老师和家长应该充分重视和关注孩子的内心变化，应注意指导、纠正幼儿偏差的思想，这对健康人格及良好情绪发展奠定了基础，在这两个方面的发展过程中，都需要教师和家长正确地引导和鼓励幼儿才能健康发展。然而，这并不意味着盲目指导和一味的赞美，而是在方向正确时给予及时的肯定，错误时要及时进行正确的引导，这样孩子就可以在成长中遇到挫折和失败时用积极的心态去面对，从而适应未来社会环境的不断变化。
4.结语
综上所述，学前教育对幼儿个性的发展起着至关重要的作用。适合的学前教育对幼儿儿心理的健康成长和独特人格魅力的形成起着决定性的作用。因此，家长和教师应注意在幼儿成长的关键阶段做好教育工作，通过适合幼儿心理特点的教育方法，为幼儿的成长道路打下良好的基础。
参考文献：
[1]赵满.幼儿学前教育模式的创新[J].智库时代，2018（06）：149+151.
[2]田荣.新时期幼儿学前教育的策略和方法[J].群文天地，2018（18）：139-140.
[3]高爱玲.幼儿学前教育方法及理念培养的微探[J].西部素质教育，2018，2（11）：119.
关键词：学前教育;幼儿个性发展;重要性
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0013-01
前言：幼儿时期是孩子智力成长以及个性发展最快的时期，在学前教育阶段，进行合理的教育可以极大的促进儿童心智健康的发展。因此，这就需要幼儿教师根据孩子的实际特点采用不同的教育方式，从而找到最合适的教育方式，使每个孩子都能健康成长，将来成为社会主义建设的有用之才。幼儿教师要改变传统教育理念，对于性格各异的幼儿使用不同的教育形式进行培养，使他们能够在这种教育之下健康快乐地成长。
1.幼儿学前教育的重要性
随着社会的进步，越来越多的家长和老师重视学前教育的重要性。良好的学前教育可以促进幼儿个性的发展，同时也可以培养正确的学习意识，在幼儿时期形成正确的学习观和人生观。其学前教育的重要性有以下几点：首先，学前教育可以提高儿童认知社会的能力，这也是幼儿认知世界的阶段，父母和老师要通过一些可以帮助孩子建立正确的人生观的案例进行引导，这对于幼儿的个性发展有着重要的作用。第二，学前教育可以促进儿童人格魅力的形成。在学前教育阶段，根据孩子的兴趣爱好，根据每个孩子的个性特点，通过开展有趣的教学活动，可以培养他们不断学习和发展的意识，为幼儿长大后人格魅力的形成打下良好的基础。第三，良好的学前教育對儿童控制情绪的能力和人格的健康发展起着重要的作用。适当的教育方法可以培养幼儿在成长过程中明辨是非的能力，使幼儿的心智健康成长。
2.学前教师对幼儿个性发展具有一定的影响
对于从事学前教育的教师而言，在对幼儿进行教育时，要注重自身在其中的一言一行。由于幼儿处于个性发展的重要时期，而教师的教学中的行为或一个举动，都有可能会影响幼儿的发展。对此，教师在学前教育中要能够正确认识到自己的行为对幼儿个性发展所具有的重要性。同时，在实际工作中，教师要摆脱原先的错误观念。此外，还要严禁幼儿教育中对孩子进行冷暴力或惩罚等行为。一般来说，教师对待幼儿的教育态度，在影响孩子个性发展的同时，还会对为其上学的积极态度产生较大的影响。这就需教师在教育工作种注重这方面。
3.通过学前教育使幼儿个性得到健康发展的方法
3.1 通过学前教育发展幼儿社会认知能力
幼儿接触社会的第一步是学前教育，这是幼儿融入社会的关键时期，是启蒙教育的重要时期，是认知能力快速发展的时期。因此，培养幼儿正确的社会认知方式是幼儿教育的一项重要任务。要培养幼儿正确的认知观，就必须转变教育观念，不要一味说教，要用引导教育，使幼儿的认知观在与外来事物接触的过程中迅速形成。幼儿教师可以通过一些游戏活动或一些生活知识和社会案例来培养幼儿的认知能力。例如，老师可以把一些热点新闻事件，用孩子们最喜欢的动物代替英雄事件改编成话剧，然后让幼儿们去演出，通过角色扮演来理解人物的思想和感情，以及感受事件中人物的对与错，如此使幼儿认知能力得到发展。
3.2 通过学前教育培养幼儿个性魅力
每个人兴趣爱好、追求的事物和性格等各不相同，虽然幼儿的心智还没有完全成熟，但这个阶段却是个性发展的重要时期。当发现符合自己兴趣和性格特征的事物时，基于他们丰富的想象力，往往表现出比成年人更强烈的兴趣。根据这个特点，教师可以根据每个孩子的爱好和性格特点，采用相应的教学方法，使他们能够形成正确的人生观，为将来的发展奠定基础。首先要从幼儿的性格方面考虑，现在的孩子多数存在过于活泼或者过于内敛的性格特点，在整个学前阶段这个问题尤其明显。特别是由于受到信息时代的影响，许多的幼儿沉迷于电子设备，把自己封闭在娱乐游戏中，严重影响了孩子个性的健康发展。想要解决这些问题，就需要教师按照每个孩子的性格特点采用不同的教学方法。对于性格内敛的学生，要对他们进行勇敢和自信的教育，通过主动与学生沟通打开他们的心扉，让他们体会到与人交流的乐趣。对于性格过于活泼的孩子，可以充分利用这一特点，让他去带动内向的孩子使他们活跃起来，同时他们也能够从对方身上学到沉稳，两个人的个性进行中和就能够很好地完善孩子的性格。在孩子的兴趣爱好方面，他们对一切的新鲜事物充满好奇心，都想一探究竟，可是又容易出现三分钟热度问题。根据这一特点，可以在幼儿对什么产生兴趣的时候，利用教学活动维持他们的兴趣，让他们发现该活动的魅力，不管是体育、美术、音乐等都可以融入教学活动，这样才能使他们始终保持对该爱好的兴趣，从而促使他们的个人才能和个性魅力得到发展。
3.3 通过学前教育提高幼儿情绪控制能力
人格发展的重要时期是幼儿学前期，也是人们学习掌握情绪变化的阶段。在这一时期，孩子良好的心理需要老师和家长的正确引导才能健康成长。然而，目前许多学前教育机构只注重儿童智力的发展，忽视了非智力因素的培养。只培养孩子的学习能力，忽视他们的个性发展和控制情绪的能力，阻碍了他们健康人格的形成。为了解决这个问题，老师和家长应该充分重视和关注孩子的内心变化，应注意指导、纠正幼儿偏差的思想，这对健康人格及良好情绪发展奠定了基础，在这两个方面的发展过程中，都需要教师和家长正确地引导和鼓励幼儿才能健康发展。然而，这并不意味着盲目指导和一味的赞美，而是在方向正确时给予及时的肯定，错误时要及时进行正确的引导，这样孩子就可以在成长中遇到挫折和失败时用积极的心态去面对，从而适应未来社会环境的不断变化。
4.结语
综上所述，学前教育对幼儿个性的发展起着至关重要的作用。适合的学前教育对幼儿儿心理的健康成长和独特人格魅力的形成起着决定性的作用。因此，家长和教师应注意在幼儿成长的关键阶段做好教育工作，通过适合幼儿心理特点的教育方法，为幼儿的成长道路打下良好的基础。
参考文献：
[1]赵满.幼儿学前教育模式的创新[J].智库时代，2018（06）：149+151.
[2]田荣.新时期幼儿学前教育的策略和方法[J].群文天地，2018（18）：139-140.
[3]高爱玲.幼儿学前教育方法及理念培养的微探[J].西部素质教育，2018，2（11）：119.