论文部分内容阅读
随着再生混凝土应用的逐渐增多,钢筋与再生混凝土的粘结锚固性能成为了研究的热点。目前国内对该方面的研究还不多见。文章从试验概况、粘结强度影响因素以及粘结滑移本构关系等方面对国内外有关再生混凝土粘结性能的研究进行了总结,为今后的研究提供了参考。
再生混凝土与钢筋粘结性能研究进展
【摘 要】
：
随着再生混凝土应用的逐渐增多,钢筋与再生混凝土的粘结锚固性能成为了研究的热点。目前国内对该方面的研究还不多见。文章从试验概况、粘结强度影响因素以及粘结滑移本构关
【机 构】
：
河北建设勘察研究院有限公司
【出 处】
：
江苏建筑
【发表日期】
：
2012年2期
其他文献
患者，女性，30岁，因“发现右侧乳腺外侧肿块3个月”入院，触及右乳房肿块约3cm×2cm大小，质韧，临床诊断为右乳纤维腺瘤，于门诊行肿块切除术，大体标本检查：结节一枚，大小2．5cm×2．0c
主持人语 我们将自育式学习定义为，介于外显学习与内隐学习之间，凭借自我监控、自我反思、自我评价、自我调整、自我激励等手段展开自我教育的一种学习方式。下面的一组文章，是我们在研究过程中形成的一些思考。 摘 要 自育式学习的实质是引领学生不断调整自己的学习方向，改进学习策略，使原本散点、无序的学习变得规范、系统，并形成一套适合自己的学习规律，从而使学习成为一种“自动化”的行为。 关键词 自育
p21WAn（p21）是细胞周期蛋白依赖激酶（Cyclin-dependent kinases，CDks）抑制蛋白，为野生型p53基因下游激活产物。p53突变及p21蛋白异常表达在肿瘤的发生发展中起重要作用，见于多种人类
近年来，由于胃肠道间质瘤（gastrointestinal stromal tumors，GIST）概念的提出和普及，人们对这类间叶组织来源的肿瘤的认识发生了较大的变化。尽管胃肠道间质瘤大多发生在胃和小肠，
尝试是一种教学理念,它鼓励学生在尝试中去发现、解决问题,鼓励教师努力做到以学定教。这种理念的运用有个前提：教师对学生的学情有一个整体的把握。随着教育现代化的发展,在
笔者曾参加南通市组织的＂自学·议论·引导＂教学研讨活动,观摩了一节反比例函数复习课,在且听且思中,得到启发,形成了不同的想法。听完课笔者与同伴探讨后,又有了新的
介绍了质感涂料施工前期对基层墙面的处理,以及质感涂料的施工工艺和注意事项。分析整理质感涂料施工中易出现的常见问题,给出这些问题的预防和解决方法。
学生学习数学知识，创建数学思想，是在教师一定的引导下自主建构的。有效的引导是数学课成功的关键，可以通过复习回顾、类比归纳、情境创设、开门见山、探究习题等方式实施。