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我国英语教学历来把重心放在语言结构等语法层面，没有关注语用层面。其实，英语教学应当以“有效运用”为目的，语用是值得研究的。在语用学中，语言不是独立的存在，它有其特有的功能：可以直接或间接地为说话者执行动作。这就涉及“言语行为理论”和“间接言语行为理论”。笔者简单介绍了这两大理论，并浅析了它们在英语教学中的应用，旨在探讨如何运用这两大理论帮助教师调整英语教学，提高学生的综合实力。