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本文论述在小学美术课堂上使用联想型简化、分解型简化等绘画教学方法,有助于提高小学生的主动观察能力和画面表达能力。
提高小学低段学生画面表达能力的实践与思考
【摘 要】
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本文论述在小学美术课堂上使用联想型简化、分解型简化等绘画教学方法,有助于提高小学生的主动观察能力和画面表达能力。
【机 构】
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浙江省杭州市文澜小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年33期
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