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本文简述“教学做一体化”教学模式的特点，构建了汽车检测与维修技术专业“教学做一体化”课程体系，以针对性和实用性为原则细化课程的学习情境和学习任务，并举例说明“资讯→计划→决策→实施→检查→评估”六步法的教学实施过程，最后对“教学做一体化”教学模式进行效果分析。
汽车检测与维修技术专业“教学做一体化”教学模式探讨
【摘 要】
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本文简述“教学做一体化”教学模式的特点，构建了汽车检测与维修技术专业“教学做一体化”课程体系，以针对性和实用性为原则细化课程的学习情境和学习任务，并举例说明“资讯→计
【机 构】
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武汉交通职业学院
【出 处】
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武汉交通职业学院学报
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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2010年度湖北省教育科学重点课题“适应湖北汽车支柱产业发展的高技能人才培养研究”(编号:2010A056)
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