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在高中生物教学中,如何有效设置问题情境,让学生在比较、推理、判断等思维活动的基础上,对事物的情况、类别、事理进行辨别和分析,从而提高学生思辨的精确性、敏锐性。
高中生物课堂如何用问题情境来引导学生思辨
【摘 要】
：
在高中生物教学中,如何有效设置问题情境,让学生在比较、推理、判断等思维活动的基础上,对事物的情况、类别、事理进行辨别和分析,从而提高学生思辨的精确性、敏锐性。
【机 构】
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厦门湖滨中学;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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