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当前我国不少幼儿教师和家长对什么是幼儿教育，幼儿园的培养目标是什么、幼儿教师的工作任务和内容是什么，幼儿在幼儿园主要学什么等问题认识模糊，引发了幼儿教育“小学化”——重知识灌输、轻“保育”“教育”的现象，幼儿园教育本末倒置，幼儿无法快乐健康成长。提升幼儿园管理者及保教人员的专业素养，转变幼儿家长的教育观念，重建幼儿园评价体系，应是目前幼儿教育的一项重要工作。