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高三学生肯定人人都有这样的感觉：精心写就的作文，不同的老师批改，分值大不相同。
能不能帮助同学们找到一种方法，不管哪个老师评卷，都能让作文稳稳地定格在高分的位置上？方法是有的，那就是从四个品质入手：从美学和心理学的角度展示应试品质，以彰显直观印象美，从第一印象上吸引评卷人；从语言学和文学的角度展示语言品质，以彰显载体形式美，从外在形式上感染评卷人；从哲学和逻辑学的角度展示思维品质，以彰显逻辑思辨美，从思维方法上感动评卷人；从历史学和政治学的角度展示精神品质，以彰显人文精神美，从思想主旨的挖掘上震撼评卷人。
一、应试品质——直观印象美，赢得印象分
从美学的角度，它要求考生的作文最大限度地、全方位地展示美。这样，考生就从第一视觉印象上征服了评卷人。从心理学的角度，它要求考生从字体书写到卷面再到内容，都对评卷人表现出了特别的人格尊重，评卷人从心理感觉上得到了考生的尊重，他也就会尊重、喜欢并偏爱考生。这样，考生又可以从心理情感上征服评卷人。应试品质具体表现在语言风格规范、字迹整体美观、谋篇布局合理等等。
二、语言品质——载体形式美，赢得功底分
从语言学的角度，它要求考生的作文没有错别字，句子语法结构规范，没有病句，句子通顺流畅，文笔优美，能熟练地运用修辞手法，各种句式运用娴熟。从文学的角度，它要求各种写作手法运用自如、自然。简单地说，语言学教我们把话说明白、说通顺，文学教我们把话说生动、说感人。语言品质具体表现在：
1.全文不能出现一个错别字。当考生对某一个词的书写不是吃得很准时，这时就换一个同义词，以避免错别字。
2.考场作文中不可以出现像字词典一类工具书中的省略替代符号。
3.多使用短句，以避免长句可能带来的语病的嫌疑。一般一个句子的字数在15—20字以内。
4.灵活使用多种句式，以增强语言的变化美。比如肯定句，否定句，常式句，变式句，把字句，是字句、被字句，反问句、设问句、陈述句，描述句、整句、散句等。
5.多引用我国古代典籍中人们未见过的散文哲理名句，以彰显阅读功底。
6.多引用人们不知的外国名人名言，以彰显学识功底。
7.多使用人们未见过的成语，以增强文采。
8.多引用人们未见过的古诗句，以增强文学性。
9.多使用连绵词和叠韵词，以增强语言的音乐性。
10.多使用对偶句和排比句。以增强语言的感染性。
11.多使用比喻、比拟等修辞手法，以增强形象性。
12.多使用文学性表达技巧，以提升文章的品位。
13.善于铺陈描写和铺陈抒情，以增强生动性。
14.善于层进议论和逻辑推理，以增强逻辑性。
15.多使用因果复句、条件复句、假设复句等，以增强文章的流畅性。
16.语言富有哲理美，以增强文章的意蕴。
17.不要在汉字的书写中插入整句整句、大段大段的英文，以免让语文老师难堪。
18.每行的第一个格子内不能出现标点符号中的点号。
三、思维品质——逻辑思辨美，赢得素养分
从哲学的角度，它要求考生懂得高考作文永远都是在考辩证唯物论、历史唯物论的认识论和方法论。从逻辑学的角度，它要求考生懂得演绎思维、归纳思维、类比思维、假设推理思维的方法。简单地说，哲学教会我们分析、认识现象的方法，逻辑学教会我们表达、阐述观点的方法。高考作文几十年来都是在考以下一些思维方法：
1.全面地看问题，2.对比地看问题，3.因果地看问题，4.相对地看问题，5.联系地看问题，6.发展地看问题，7.创新地看问题，8.具体问题具体分析地看问题。
考生拿到任何一个作文题目，都可以从以上八个角度对题目进行分析，是无论如何也不会跑题的。
四、精神品质——人文精神美，赢得品位分
从历史学的角度，它要求考生懂得高考语文所考的思想内容就两个方面，一是中华民族优秀的传统美德，二是中华民族伟大的民族精神。从政治学的角度，它只考一个内容，那就是时代精神。简单地说，历史学教我们认识中华民族的伟大精神，政治学教我们懂得中华民族当下的精神风尚。
1.符合国家民族的利益、发展和生存的精神：爱国主义、民族气节骨气、团结、酷爱和平、为正义真理献身、热爱知识和科学、英勇无畏、勇于担当。
2.符合社会的利益、发展和生存的精神：真善美、公平正义、诚信有德、一身正气、见义勇为、高雅不媚俗。
3.符合人与人之间的利益、发展和生存的精神：仁爱、友善、互助、尊重、包容、谦让、明礼。
4.符合人性的利益、发展和生存的精神：入世与出世（既敢于担当国家责任，又超然个人金钱物质之外）、淡泊名利、以德报怨、勤俭节约、淳朴忠厚、吃苦耐劳、富有同情怜悯心、虚心好学、百折不挠、自强不息、积极进取、乐观自信、执着坚定、高尚高雅、追求生命价值意义。
5.符合集体的利益、发展和生存的精神：公而忘私、廉洁奉公、爱岗敬业。
6.符合家庭的利益、发展和生存的精神：孝敬、慈爱。
考生拿到任何一个作文题目，都可以从以上六个层面的“精神”中对应地找到本次作文题目所蕴含的精神品质，从而确立主题，这样也就不会偏题、跑题了。
能不能帮助同学们找到一种方法，不管哪个老师评卷，都能让作文稳稳地定格在高分的位置上？方法是有的，那就是从四个品质入手：从美学和心理学的角度展示应试品质，以彰显直观印象美，从第一印象上吸引评卷人；从语言学和文学的角度展示语言品质，以彰显载体形式美，从外在形式上感染评卷人；从哲学和逻辑学的角度展示思维品质，以彰显逻辑思辨美，从思维方法上感动评卷人；从历史学和政治学的角度展示精神品质，以彰显人文精神美，从思想主旨的挖掘上震撼评卷人。
一、应试品质——直观印象美，赢得印象分
从美学的角度，它要求考生的作文最大限度地、全方位地展示美。这样，考生就从第一视觉印象上征服了评卷人。从心理学的角度，它要求考生从字体书写到卷面再到内容，都对评卷人表现出了特别的人格尊重，评卷人从心理感觉上得到了考生的尊重，他也就会尊重、喜欢并偏爱考生。这样，考生又可以从心理情感上征服评卷人。应试品质具体表现在语言风格规范、字迹整体美观、谋篇布局合理等等。
二、语言品质——载体形式美，赢得功底分
从语言学的角度，它要求考生的作文没有错别字，句子语法结构规范，没有病句，句子通顺流畅，文笔优美，能熟练地运用修辞手法，各种句式运用娴熟。从文学的角度，它要求各种写作手法运用自如、自然。简单地说，语言学教我们把话说明白、说通顺，文学教我们把话说生动、说感人。语言品质具体表现在：
1.全文不能出现一个错别字。当考生对某一个词的书写不是吃得很准时，这时就换一个同义词，以避免错别字。
2.考场作文中不可以出现像字词典一类工具书中的省略替代符号。
3.多使用短句，以避免长句可能带来的语病的嫌疑。一般一个句子的字数在15—20字以内。
4.灵活使用多种句式，以增强语言的变化美。比如肯定句，否定句，常式句，变式句，把字句，是字句、被字句，反问句、设问句、陈述句，描述句、整句、散句等。
5.多引用我国古代典籍中人们未见过的散文哲理名句，以彰显阅读功底。
6.多引用人们不知的外国名人名言，以彰显学识功底。
7.多使用人们未见过的成语，以增强文采。
8.多引用人们未见过的古诗句，以增强文学性。
9.多使用连绵词和叠韵词，以增强语言的音乐性。
10.多使用对偶句和排比句。以增强语言的感染性。
11.多使用比喻、比拟等修辞手法，以增强形象性。
12.多使用文学性表达技巧，以提升文章的品位。
13.善于铺陈描写和铺陈抒情，以增强生动性。
14.善于层进议论和逻辑推理，以增强逻辑性。
15.多使用因果复句、条件复句、假设复句等，以增强文章的流畅性。
16.语言富有哲理美，以增强文章的意蕴。
17.不要在汉字的书写中插入整句整句、大段大段的英文，以免让语文老师难堪。
18.每行的第一个格子内不能出现标点符号中的点号。
三、思维品质——逻辑思辨美，赢得素养分
从哲学的角度，它要求考生懂得高考作文永远都是在考辩证唯物论、历史唯物论的认识论和方法论。从逻辑学的角度，它要求考生懂得演绎思维、归纳思维、类比思维、假设推理思维的方法。简单地说，哲学教会我们分析、认识现象的方法，逻辑学教会我们表达、阐述观点的方法。高考作文几十年来都是在考以下一些思维方法：
1.全面地看问题，2.对比地看问题，3.因果地看问题，4.相对地看问题，5.联系地看问题，6.发展地看问题，7.创新地看问题，8.具体问题具体分析地看问题。
考生拿到任何一个作文题目，都可以从以上八个角度对题目进行分析，是无论如何也不会跑题的。
四、精神品质——人文精神美，赢得品位分
从历史学的角度，它要求考生懂得高考语文所考的思想内容就两个方面，一是中华民族优秀的传统美德，二是中华民族伟大的民族精神。从政治学的角度，它只考一个内容，那就是时代精神。简单地说，历史学教我们认识中华民族的伟大精神，政治学教我们懂得中华民族当下的精神风尚。
1.符合国家民族的利益、发展和生存的精神：爱国主义、民族气节骨气、团结、酷爱和平、为正义真理献身、热爱知识和科学、英勇无畏、勇于担当。
2.符合社会的利益、发展和生存的精神：真善美、公平正义、诚信有德、一身正气、见义勇为、高雅不媚俗。
3.符合人与人之间的利益、发展和生存的精神：仁爱、友善、互助、尊重、包容、谦让、明礼。
4.符合人性的利益、发展和生存的精神：入世与出世（既敢于担当国家责任，又超然个人金钱物质之外）、淡泊名利、以德报怨、勤俭节约、淳朴忠厚、吃苦耐劳、富有同情怜悯心、虚心好学、百折不挠、自强不息、积极进取、乐观自信、执着坚定、高尚高雅、追求生命价值意义。
5.符合集体的利益、发展和生存的精神：公而忘私、廉洁奉公、爱岗敬业。
6.符合家庭的利益、发展和生存的精神：孝敬、慈爱。
考生拿到任何一个作文题目，都可以从以上六个层面的“精神”中对应地找到本次作文题目所蕴含的精神品质，从而确立主题，这样也就不会偏题、跑题了。