【摘 要】
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自主学习符合人类学习的本质,被赋予了从未有过的价值与使命,实现了自我驱动的学习行为。在线学习背景下,有必要挖掘学生自主学习行为模式,识别学生认知过程,寻找在线学习规
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自主学习符合人类学习的本质,被赋予了从未有过的价值与使命,实现了自我驱动的学习行为。在线学习背景下,有必要挖掘学生自主学习行为模式,识别学生认知过程,寻找在线学习规律,解决自主学习能力薄弱问题。通过顺序分析和聚类分析算法,对论坛、测验、作业与评价和资源四类学习行为进行挖掘,分析高低成就学习者之间的在线自主学习行为模式差异。并基于模仿榜样理念,以高成就学习者的学习行为模式为策略,对低成就学习者进行干预。研究结果表明高低成就学习者在线自主学习行为模式存在显著差异,且高成就学习者的学习行为模式对低成就学习者具有
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目的探讨数字X线成像系统(DR)胸片联合高频CT(HRCT)诊断职业性肺尘埃沉着病(尘肺病)的价值。方法回顾性选取2018年1月~2020年9月清远市慢性病防治医院诊断的45例职业性尘肺病
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帕金森病(PD)是常见的神经系统退行性疾病之一,其临床表现包括运动症状和非运动症状。抑郁症是PD患者最常见的非运动症状。抑郁症可增加PD患者的残疾率,降低PD患者的生活质量
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通过对棒材轧机锥齿轮断齿的化学成分分析、硬度检查和金相组织分析,找出了断齿的主要原因:选材和热处理工艺不当,特别是后者致使齿部组织中的碳化物有堆积现象、渗碳层厚度
[摘 要] 新冠肺炎疫情期间,线下到线上教学模式的改变,引发了课堂互动的变化。在线课堂互动空间的分隔、互动情感的阻隔以及互动边界的区隔,使课堂互动更具不确定性,教师身份认同也由此模糊化,并呈现出角色冲突化、身份边缘化、情感整饰化及主体缺场化的特征。教师身份认同模糊化的重构路径之一是发展情境化认知,即在不确定性中理解自我与世界,教师通过此认知方式,获得对在线课堂互动问题复杂性的洞见。教师借助情境化认
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髋臼骨折是临床上较为严重的损伤,常累及四边区。四边区位于髋臼内侧,有阻挡股骨头向内侧移位的作用。累及四边区的髋臼骨折属于关节内骨折,需切开复位内固定,以恢复关节面平