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教前思考:对于平均数的概念,重要的不是它的定义描述和作为代数公式的计算,而是它所包含的现实的统计意义。要深入理解平均数所包含的现实的统计意义,仅依靠单纯的计算训练是无法达到的,而需要学生去感悟。如果把感悟教学和计算训练相结合,对于教学"平均数"(《新数学读本》五年级上册)是事半功倍的做法。
“平均数”教学片断与思考
【摘 要】
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教前思考:对于平均数的概念,重要的不是它的定义描述和作为代数公式的计算,而是它所包含的现实的统计意义。要深入理解平均数所包含的现实的统计意义,仅依靠单纯的计算训练是
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2007年12期
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