【摘 要】
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初三下学期，我校九年级的王同学是一个学习比较好的女学生。一段时间内，上课总是注意力不集中，小声说话，窃窃私语。我怕长此以往养成上课爱说话、注意力不集中的坏习惯，同时这样也
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初三下学期，我校九年级的王同学是一个学习比较好的女学生。一段时间内，上课总是注意力不集中，小声说话，窃窃私语。我怕长此以往养成上课爱说话、注意力不集中的坏习惯，同时这样也影响了她的听课质量，学习成绩明显有下滑的趋势，也影响着教师的教学情绪和课堂纪律，又面临着中考的人生选择。但她有主持人的潜质，多次主持学校的大型活动，师生反映良好。如果由此升学无望，恐怕她一生的前途都会受到影响。想到这些，教师的责任心促使我一定要转变她。如何转变她呢？我首先分析了这个学生的特点，自尊心强，有学习的愿望，学习比较努力，基础比较
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