【摘 要】
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<正> 在过去长时期的教学过程中,大学的物理化学教学已经形成了一个比较一致的教学体系和教学内容,并为广大师生所熟悉和接受。但近年来由于相当部分的传统物理化学教学内容,
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<正> 在过去长时期的教学过程中,大学的物理化学教学已经形成了一个比较一致的教学体系和教学内容,并为广大师生所熟悉和接受。但近年来由于相当部分的传统物理化学教学内容,如气体、热化学、热力学、化学平衡、电化学、化学动力学等已经放在普通化学或无机、分析化学的教学中去了,虽然讲得简单些,论证少而应用结论多,但基本内容与物理化学课程的相应部分有重复;况且,近三十年来关于分子电子结构及反应的微观理论有了很大
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