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高职学生的主要任务是学习和能力的培养。学习的努力程度和收获大小，与学生对学习的认识和内在动力有密切关系。学习动力是直接推动其学习的一种内在动力，它驱使学生的学习活动朝着一定的目标前进。为了了解我系学生学习动力的现实状况，以采取有效措施，提高高职学生培养质量，我们对我系学生学习动力状况及其影响因素，进行了问卷调查，报告如下：