【摘 要】
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目的:探索导师制带教在提高心内科新护士床边综合能力中的应用.方法:本次实验对象为心内科新护士50例(在2015年5月22日至2017年5月22日期间选取),随机分组化(25例每组),观察
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目的:探索导师制带教在提高心内科新护士床边综合能力中的应用.方法:本次实验对象为心内科新护士50例(在2015年5月22日至2017年5月22日期间选取),随机分组化(25例每组),观察组和对照组分别采用传统带教和导师制带教,并将2组新护士经相应教学方案干预的床边综合能力(护理问题评分、护理措施评分、护理评估评分及应急处理评分)进行对比.结果:观察组心内科新护士经导师制带教方案干预的护理问题评分为(90.65±8.97)分、护理措施评分为(91.22±8.14)分、护理评估评分为(89.65±7.79)分及应急处理评分为(88.36±8.23)分,均高于对照组(P<0.05).结论:导师制带教在提高心内科新护士床边综合能力中的应用效果显著,可提高其床边综合能力和职业素养,值得在临床中推广实施.
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