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班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。班主任工作的优劣,将直接影响学校的教育、教学质量。
那么怎样做好班主任工作?
一、加强自身修养
首先,要加强思想政治素质修养。班主任工作的任务是为国家培养合格的人才。因此,班主任必须提高自身思想政治修养。这就要求班主任平时必须认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想以及科学发展观,用科学的理论武装自己的头脑,树立正确的世界观、人生观和价值观。只有班主任提高了自身的政治理论水平,才能用自己的思想行为去教育、影响、规范学生。
其次,要加强自身道德品质的修养。促进学生的全面发展,班主任的首要任务是对学生进行思想品德教育。因此,班主任在道德品质方面,就必须是让人推崇的模范。孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”身教胜于言教,所以班主任必须严格要求自己并以身作则。工作上,爱岗敬业、依法执教、诲人不倦。治学上,刻苦钻研、学而不厌、实事求是。生活上,举止文明、严于律己、廉洁从教。
再次,要加强文化业务修养。作为一名教师,特别是班主任。不但要精通所教学科的知识,还要有广博的科学文化知识。只有这样,教育学生才能得心应手,才能赢得学生的爱戴。也只有受到学生爱戴的老师,才能比较容易与学生沟通,才能与学生建立起真挚的友谊。常言道:亲其师,信其道。因此,班主任必须不断地充实自己,学习新的教学思想和教学理念,努力提高自己的文化业务素质。
二、全面了解和研究学生
作为一名班主任要想把班级管理好,必须全面了解和研究学生。班主任只有对学生了解入微,才能因人而教、知人善教、因材施教,才能取得良好的教育效果。只有全面了解和研究全班学生,才能制订切实可行的班级工作计划。了解和研究全班学生,可采用谈话、观察、访问等方法。通过这些方法全面了解和掌握每个学生的特点,再进行教育,就会取得事半功倍的效果。
三、选拔并培养班级干部
班干部是班集体核心骨干力量,是班主任的得力助手,是管理好班级的重要条件。因此,一定要选好班干部。好的班干部应具备以下标准:1.有为他人服务的思想;2.有良好的道德品质;3.富有朝气、积极上进、热爱学习;4.有一定的组织能力。
如何培养好班级干部是班主任工作的重要组成部分。班主任一方面要充分信任他们,放手让他们工作;另一方面要加强对他们的指导和培养,教育他们谦虚谨慎、认真负责的工作态度,不断提高他们的自身修养和工作能力。
四、树立良好的班风
班风建设是学校精神文明建设的窗口,班级班风的好坏反映了班主任的工作作风和管理能力。要树立良好的班风,应从以下几个方面入手:
1.确定奋斗目标。班主任接任新班,首先要在全班大会上宣布明确的奋斗目标——争创先进班级。总目标的确定不但有利于班集体正确舆论的形成,还能提高学生遵守行为规范的自觉性。
2.培养荣誉感。班集体具有荣誉感,能增强班级的凝聚力。班主任要善于利用学校组织的各种活动提供的机会。如:运动会、篮球赛、歌咏比赛等。班主任要积极组织和精心准备,使参赛同学能取得好的成绩,这样班集体就有了荣誉感。
3.制订规章制度。班主任要根据本班的实际情况制订一些规章制度。如:1.按时完成作业;2.自觉遵守纪律;3.讲文明、懂礼貌等等。这种良好习惯的不断积累,就形成了良好的班风。
总之,要想做好班主任工作,不仅要掌握和灵活运用科学的教育理论,更重要的是与时俱进,结合本班实际确定具体的工作方法。
那么怎样做好班主任工作?
一、加强自身修养
首先,要加强思想政治素质修养。班主任工作的任务是为国家培养合格的人才。因此,班主任必须提高自身思想政治修养。这就要求班主任平时必须认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想以及科学发展观,用科学的理论武装自己的头脑,树立正确的世界观、人生观和价值观。只有班主任提高了自身的政治理论水平,才能用自己的思想行为去教育、影响、规范学生。
其次,要加强自身道德品质的修养。促进学生的全面发展,班主任的首要任务是对学生进行思想品德教育。因此,班主任在道德品质方面,就必须是让人推崇的模范。孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”身教胜于言教,所以班主任必须严格要求自己并以身作则。工作上,爱岗敬业、依法执教、诲人不倦。治学上,刻苦钻研、学而不厌、实事求是。生活上,举止文明、严于律己、廉洁从教。
再次,要加强文化业务修养。作为一名教师,特别是班主任。不但要精通所教学科的知识,还要有广博的科学文化知识。只有这样,教育学生才能得心应手,才能赢得学生的爱戴。也只有受到学生爱戴的老师,才能比较容易与学生沟通,才能与学生建立起真挚的友谊。常言道:亲其师,信其道。因此,班主任必须不断地充实自己,学习新的教学思想和教学理念,努力提高自己的文化业务素质。
二、全面了解和研究学生
作为一名班主任要想把班级管理好,必须全面了解和研究学生。班主任只有对学生了解入微,才能因人而教、知人善教、因材施教,才能取得良好的教育效果。只有全面了解和研究全班学生,才能制订切实可行的班级工作计划。了解和研究全班学生,可采用谈话、观察、访问等方法。通过这些方法全面了解和掌握每个学生的特点,再进行教育,就会取得事半功倍的效果。
三、选拔并培养班级干部
班干部是班集体核心骨干力量,是班主任的得力助手,是管理好班级的重要条件。因此,一定要选好班干部。好的班干部应具备以下标准:1.有为他人服务的思想;2.有良好的道德品质;3.富有朝气、积极上进、热爱学习;4.有一定的组织能力。
如何培养好班级干部是班主任工作的重要组成部分。班主任一方面要充分信任他们,放手让他们工作;另一方面要加强对他们的指导和培养,教育他们谦虚谨慎、认真负责的工作态度,不断提高他们的自身修养和工作能力。
四、树立良好的班风
班风建设是学校精神文明建设的窗口,班级班风的好坏反映了班主任的工作作风和管理能力。要树立良好的班风,应从以下几个方面入手:
1.确定奋斗目标。班主任接任新班,首先要在全班大会上宣布明确的奋斗目标——争创先进班级。总目标的确定不但有利于班集体正确舆论的形成,还能提高学生遵守行为规范的自觉性。
2.培养荣誉感。班集体具有荣誉感,能增强班级的凝聚力。班主任要善于利用学校组织的各种活动提供的机会。如:运动会、篮球赛、歌咏比赛等。班主任要积极组织和精心准备,使参赛同学能取得好的成绩,这样班集体就有了荣誉感。
3.制订规章制度。班主任要根据本班的实际情况制订一些规章制度。如:1.按时完成作业;2.自觉遵守纪律;3.讲文明、懂礼貌等等。这种良好习惯的不断积累,就形成了良好的班风。
总之,要想做好班主任工作,不仅要掌握和灵活运用科学的教育理论,更重要的是与时俱进,结合本班实际确定具体的工作方法。