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在学生理解文本意义后,即带领学生回望文本的艺术表达,在触摸语言过程中,进一步引导学生感受形象,体验情感,发现形式秘密.
既要人文更要语文
【摘 要】
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在学生理解文本意义后,即带领学生回望文本的艺术表达,在触摸语言过程中,进一步引导学生感受形象,体验情感,发现形式秘密.
【机 构】
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江苏省泗洪县第一实验学校,江苏 宿迁 223900
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2012年9期
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