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针对高职院校学生的实际情况，在已具备的教学环境和实践条件的基础上，提出了一种基于专业能力培养的一体化教学模式的设想。根据学生的理论基础和学习能力的不同，在一体化教学实施过程中，采用分类教学方法，进行因材施教，让每个学生都能找到一个合适的学习平台，明确学习目的，促使学生由“要我学”向“我要学”转变，调动其学习积极性，达到满意的教学效果。