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语文是集文学性、趣味性、知识性特征为一体的一门有趣味性的学科，在课程改革步入理智性反思的今天，人们已经开始对近几年热议的理念和盛行的做法进行检点，以求显长揭短、扬长避短。于是，人文性与工具性又有了主次之争，建构主义也有了假说之谈；小组合作学习遭遇非议，快乐教学受到质疑。温儒敏一发表＂不宜笼统提快乐教育＂，有的人连＂不宜笼统＂都没有理解，就把有效的快乐教学与＂不布置作业，甚至连训练都不敢提＂的＂所谓的＂快乐教育混为一谈，主观地认为＂学习不会是一件快乐的事＂，＂快乐绝对不存在于学习过程中＂。