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数学课程标准明确指出,学生的数学学习内容要符合现实生活,要让学生学习有意义的数学知识.人教版小学数学教材就是围绕着这一生活性来进行编制的,因此,教师应该注重依托于教材,引导学生观察生活中的数学信息,了解数学知识在现实生活中的广泛运用,同时了解数学知识的生活性.本文主要围绕着人教版小学数学教科书的生活性问题进行讨论,并展开有效的教学思考.