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在广州市南国学校“培育滋润土壤，成就健康人生”的办学理念和“以学定教、润泽点化、共生共荣”的教学理念指导下，笔者结合“六动”的教学环节（生动、驱动、互动、能动、律动、灵动），引进微课进行小学数学教学。文章中笔者从实际教学中运用微课教学的三个典型的课例展开分析，阐述了在“六动”生态化教学模式下，如何用微课打造小学数学灵动课堂。