【摘 要】
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如何在“余数和除数的关系”这节课中放飞学生的思想,架设“直观”到“发现”的桥梁?我的教学实践与反思是:一、教学实践1.摆一摆,写出算式2.比一比,初步发现师:在摆正方形的
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如何在“余数和除数的关系”这节课中放飞学生的思想,架设“直观”到“发现”的桥梁?我的教学实践与反思是:一、教学实践1.摆一摆,写出算式2.比一比,初步发现师:在摆正方形的过程中,用的根数逐渐增加1根,剩下的小棒根数发生了什么变化?生:小棒总根数逐渐增加1根,剩下的小棒的也
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