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认知负荷理论主要论述了学生在学习信息加工过程中资源的分配问题,强调合理分配认知资源对促进高效学习有重要作用.根据认知负荷分类,从教学资源的利用、实验的讲授方式、实验情境的创设3个方面说明了认知负荷理论在物理实验教学中的运用.
认知负荷理论在物理实验教学中的运用
【摘 要】
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认知负荷理论主要论述了学生在学习信息加工过程中资源的分配问题,强调合理分配认知资源对促进高效学习有重要作用.根据认知负荷分类,从教学资源的利用、实验的讲授方式、实
【机 构】
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福建师范大学物理与能源学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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福建师范大学2018年度本科教学改革研究项目“创新教具研发在新物理课堂中的应用研究”,项目编号:1201803032,福建省教改项目“国家一流专业建设背景下师范生教学实践能力培养的升华与再实践”,项目编号:1202002001
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