关于高校帮困助学工作的几点思考

来源 :知识窗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenshu541775136
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
贫困生问题一直是备受关注的社会热点问题.随着高校不断扩招,这一群体正在逐年扩大,如何做好高校帮困助学工作,关系着教育事业的健康发展和整个社会的和谐稳定.当前,大多数高校通过“奖、助、贷”等多种形式建立了一套相对完整的资助体系,减轻了家庭经济困难学生读书的压力,帮助他们顺利完成学业.但是,高校现行的帮困助学体系还不够完善,科学性和适用性仍有待考究,对受助学生的精神帮扶不够重视.针对高校帮困工作现状,探索建立科学合理、行之有效、物质资助与精神资助相结合的资助体系,对提高高校帮困助学工作质量至关重要.
其他文献
等腰三角形与其他图形相比,有其特殊之处:其一,两底角相等,其二,两腰相等,这是等腰三角形与函数图像或几何图形结合时产生多种情况的原因所在,也是分析和解决等腰三角形存在
期刊
笔者及学校数学组一直在学习践行李庾南老师提出的“学材再建构”.近期,数学组一位年轻教师开设研究课“解直角三角形”,笔者参与了试教与打磨的全过程,现整理成文,以期与更多的教师交流.一、第一次试教——教教材环节1:上课伊始,教师出示人教版教材九年级下册第72页比萨斜塔材料.
中小学德育工作虽然在学生基本道德认知和日常行为规范上取得了一定的成就,但是新课程改革背景下的德育工作还有很多不足,需要进行改善.本文基于五育并举,对新课程改革背景下
文章通过对2019年人教版和苏教版教材《数学(必修1)》中函数内容安排顺序的对比,提出在使用苏教版教材进行幂函数教学时,应该以学生熟悉的两个幂函数作为教学的切入点,可通过GeoGebra的可视性来探讨它们的性质,只有对其教学要求进行适度拓展,才能领会编者意图和充分发挥“教”材为“学”材的作用.
高校肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史使命.“互联网+”时代,大学生面临着多元文化带来的冲击和挑战.如何创新高校思想政治教育模式,在充分发挥
中华文明的发源和繁荣都离不开大江大河,在这些大江大河當中,澜沧江显得尤为特别。她发源于青海的三江源,从海拔6740米的云南梅里雪山脚下进入云南,一路向南,穿过十余种不同的生态系统,最终从西双版纳的热带雨林流出中国,继续抚育着中南半岛。联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(COP15)即将在昆明召开,绿色和平组织和中国国际民间组织合作促进会以此为契机,对澜沧江在云南境内具有代表性的生态系统进行
数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养. 数学学科核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六
期刊
在初中的数学课堂上采用以质疑情境把新知与有关联的旧知整合在一起的方法,是一种将所学过的分散的、不成系统的数学概念、定理、推论等知识融合成有序又层次分明的知识结构
期刊
在高中化学实验教学中开展探究式教学,需要从做好实验教学设计,培养探究能力;创设教学情境,注重演示实验;开展课外探究实验,增强学习素养;注重实验报告,提高实验能力这四个方
随着人的认识水平的发展,进入初中后学生对数学的认知开始有了质的飞跃.在初中阶段,数学与其他学科相比,在学生心里预留更多的质疑情境,如果打开这些质疑情境的心结,其释疑过
期刊